"A publicação dos rankings tem “forte efeito” nas escolas, sendo que as privadas reagem mais à divulgação destes resultados do que as públicas. E há movimentos de dois tipos: por um lado, as escolas privadas com pior desempenho têm maior probabilidade de fechar do que as públicas, por outro, as privadas melhoram mais os resultados do que as públicas.Trecho retirado de "Quase metade das escolas privadas com pior classificação nos “rankings” fechou portas"
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De acordo com o estudo “Ranking das escolas: o impacto nas escolas públicas e privadas”, apresentado esta quarta-feira, quase metade (40%) dos colégios privados posicionados no quartil de classificação mais baixo em 2003, já não estava em funcionamento sete anos depois. Já a percentagem de fechos entre as “piores” escolas públicas ficou-se pelos 14%."
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sábado, outubro 10, 2015
Curiosidade do dia
Interessante o poder da circulação da informação num mercado competitivo:
Que escolas podem despedir clientes?
ResponderEliminarQue podem fazer os clientes despedidos?
Folgo saber que que está bem de saúde.
ResponderEliminar.
Se reparar nos trechos que sublinhei o meu ponto é outro. O meu ponto não parte do princípio que os resultados são maus porque os alunos (clientes na sua versão) são maus. O meu ponto é sublinhar que escolas com maus resultados sujeitas ao mercado fecham.
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Reparou como elas nem conseguem segregar clientes... fecham!!!
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Agora imagine por um momento aqueles alunos que foram para Matemática, por exemplo, sem vocação nenhuma e que hoje são professores ad eternum independentemente do mal que estejam a fazer aos alunos. Sublinho que nem todos os professores serão maus... talvez uma minoria.
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Mas dá que pensar naquela frase da Justiça "é preferível libertar um culpado a condenar um inocente" aplicada à Educação.